Tâches Correction de la Prononciation

Pour regarder les vidéos sur les tâches de correction de la prononciation
entre les tutrices Erasmus et les étudiants FLE
vous pouvez consulter les derniers enregistrements sur

UStream TV - Campus
http://www.ustream.tv/campus
Cliquez sur l'onglet: Archived videos

Et les videos sur les tâches pédagogiques sur la production orale
des apprenants de FLE se trouvent sur le réseau éducatif Ning
Echanges Campus FLE Education
http://campusfle.ning.com/video

Emissions TV - Canal FLE

Voir aussi:Canal Campushttp://static.mogulus.com/grid/PlayerV2.swf?channel=campusEmissions CampUstreamFLEhttp://www.ustream.tv/campus
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Blogs Campus FLE
http://flenet.rediris.es/weblogs/blogsCV.htm
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Weblogs en Education
http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html

Blogs Campus FLE - Université

Campus Virtuel FLE

http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/BSCWprojet/index.html

Audio - Video - Expériences pédagogiques


Blogs - Campus Virtuel




Espace Etudiants

http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/etudiants.html

Pyrénées, autoroute et aire

Pyrénées, autoroute et cyclistes ESPACE ÉTUDIANTS http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/etudiants.html Blogs en Education: quel intérêt pédagogique ? http://www.agoravox.fr/article.php3?id_article=24977 Les témoignages d’acteurs de l’éducation en faveur des blogs sont nombreux. M. Tomé dans l’article Applications pédagogiques des weblogs en classe observe : « Il faut comprendre que le blog dépasse les fonctions, les capacités et la dynamique des pages web traditionnelles et du forum : il offre les deux possibilités (page web et forum) à l’intérieur d’un même espace. Il permet ainsi le développement d’une communication, la mise en commun, le débat. Sans oublier que l’enseignant peut développer un espace de consultation et d’accompagnement pour ses étudiants. Les enseignants et les étudiants qui découvrent les carnets web se rendent immédiatement compte de leur immense potentiel pédagoqique. » Article: http://flenet.rediris.es/tourdetoile/Tome_BlogsCampusEH07.html M. Asselin remarque dans son blog Mario tout de go : « Nous utilisons les blogs parce qu’ils sont des outils sociaux. Nous avons observé que les jeunes sont de friands utilisateurs d’environnements qui leur permettent d’interagir avec les autres. Ces espaces d’écriture favorisent une quantité impressionnante de publications où la conversation écrite devient possible par les commentaires. Ce faisant, les gens commentent ce qui est " posté", le fil de nouvelles permet d’informer les abonnés de l’arrivée d’une nouvelle "entrée" (processus de syndication du contenu) et l’environnement multimédia qui en découle permet de nommer ce qui a été appris, ce qui est en train de faire du sens et ce qui constitue les pas à faire pour compléter ce qui est à apprendre ! » Références et pistes : Bibliographies Dossier Blogs et enseignement Pratiques du multimédia : les blogs Applications pédagogiques des weblogs Blogs Campus http://flenet.rediris.es/weblogs/blogsCV.htm

Amélie Nothomb: Prix Leteo 2006

Amélie Nothomb: Prix Leteo 2006
Vidéo envoyée par campus

Amélie Nothomb, Prix Leteo 2006
Blog Club Leteo
http://www.clubleteo.com/

Nothomb Audio / Vidéo
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/docauteurs20siecle.html#Nothomb

Radio - Littérature - Podcast : Ecoutez

Internet bouleverse-t-il le travail des enseignants ?
http://audioblogfle.canalblog.com/archives/2006/11/15/3171349.html

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Les technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) devaient transformer en profondeur l’enseignement. Grâce à l’ordinateur et à Internet, les professeurs disposent désormais de nouveaux outils pédagogiques, d’une source infinie d’informations, d’une ouverture inédite sur le monde. Les écoles françaises, des classes primaires à l’université, s’équipent progressivement en accès à la Toile et en ordinateurs. Mais au delà de l’équipement indispensable, ce sont bien les pratiques pédagogiques qui sont en question. Où en est-on de cette modernisation de l’enseignement ? Induit-elle véritablement une révolution dans la relation entre les enseignants et les élèves ? Quelle nouvelle fonction assure le professeur lorsqu’il n’est plus la seule source du savoir ? Peut-on mesurer les résulats de cette profonde mutation de la pédagogie ? Faut-il, au contraire, revenir aux méthodes éprouvées du passé comme certains le demande avec vigueur?

FRANCE CULTURE Science Publique

Ecoutez Audio Podcast:
http://odeo.com/audio/2925173/view

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Flaubert Audio / Vidéo
http://fle.joueb.com/news/11.shtml
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LITTÉRATURE Audio - Vidéo

Blogs Campus FLE

Nouveau dossier: Blogs et Enseignement

Nouveau dossier: Blogs et Enseignement
Vidéo envoyée par campus

1. Le blog comme site pédagogique
2. Les blogs Audio et Vidéo
3. Le blog de l' enseignant
4. Les blogs des étudiants
5. Le blog de la classe

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